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學生參觀安寧病房！

 

修生死學的死亡學分，一堂不能蹺的課！

 

前言重點介紹︰

 

參訪安寧病房，給年輕人一記當頭棒喝！

 

參觀安寧病房，對年輕學子們來說，有用嗎？

 

年輕人總是愛任意揮霍青春，

以為死亡對自己來說，是遙不可及的事。

所以談論相關的話題會覺得很無感。

 

因此，大多數的年輕人對生老病死的議題

和參觀安寧病房，會感興趣嗎？

 

不過，師父領進門；修行在個人了！

 

一個生死場景的旁觀者，能否有所領悟和體會？

能否藉由他人臨終的生命情境，

來自我覺察和反省，得到深刻的領悟。

就看他是否具備慧根，是因緣具足者了。

 

安寧病房的一堂生命教育課，值得我們所有的人深思！

 

哲學家們總是說︰

人生如果沒有經過思考，不算真正的活著！

 

這篇文章，獻給活著還能夠思考的人們，

也致敬即將逝去的先行者們！

 

 

正文︰

 

 

 一堂絕對不能翹的課！

 

同學們，有一堂課非常重要，你絕對不能翹課！

你知道是什麼課嗎？

就是生命教育的生死學分！

 

同學們請記住︰

這一堂課，你若是很認真的上完，就能夠一輩子受用無窮。

如果，你敢翹掉這一堂課，

你恐怕不只是被當，不能畢業這麼簡單。

這門學分你要是不及格，也許你下一輩子都還要重修呢！

 

人生在世，皆不能免除疾病與死亡之苦！

 

因此，這ㄧ堂由安寧病房的臨終病患，

現身說法講授生死的課程，你絕對不能蹺課！

 

 

安寧病房除了照顧末期病患，

 

還肩負起生命教育的重大使命！

 

陪伴父親在安寧病房時，

曾經有遇過大批的年輕學子們，參訪安寧病房。

原來，醫院的安寧病房，

雖然平時是照顧末期病患和服務家屬。

然而，它們另外還肩負起生命教育的重大使命呢。

 

一般會參觀安寧病房的人，通常是末期病患的家屬。

像父親病情沒有好轉的跡象時，醫院就曾經詢問過母親，

可有意願將父親轉往安寧病房。

並請母親去安寧病房參觀病房內的照護設備和附屬環境。

 

而醫院的安寧病房會有學生參訪。

我想，是醫院想要對社會大眾

推廣宣導「安寧療護和善終的理念」吧。

同時，也培養學生懂得關懷家人和感恩生命吧！

 

 

在安寧病房，年輕學子們學習生死這一堂課！

 

住在安寧病房的末期病患，是生命旅程即將結束的一群人。

而參觀的年輕學子們，則是大好的人生，才正要開始。

 

兩者短暫的相遇，

會對年輕的學子們，產生什麼樣的心靈衝擊呢？

年輕學子們，參觀安寧病房，會有何種感觸和體會呢？

 

年輕人，你思考過面臨死亡的情境嗎？

 

死亡一定會發生在每個人的身上。

因此，未雨綢繆，先想好，和家人多討論，

萬一發生時，才不會手足無措。

讓自己走的時候痛苦萬分，或生不如死。

 

例如︰

 

如果，是你自己生命的旅程即將走到盡頭，

你面對死亡的態度又是如何呢？

 

如果，有一天你本人發生了意外，醫生判定你經過搶救措施，

救回來也只會像植物人般的活著。

你會希望家屬拒絕無謂的延命治療嗎？

 

如果，是你親愛的家人住在安寧病房，

將不久於人世，你該如何應對？

 

（思考生死的問題是痛苦的！

因此，有一句俗諺說︰

你要做一隻快樂的豬，還是要做痛苦的蘇格拉底？）

　　

依我個人主觀的想法。

 

時間的概念，可能會因為年紀而有所差異！

老年人總是感嘆自己青春不在；離死亡是越來越近。

年輕人卻任意揮霍青春；以為死亡是遙不可及的事。

 

年輕人通常會覺得死亡是離自己很遙遠的一件事，

所以談論相關的話題會覺得很無感。

因此，大多數的年輕人

對生老病死的議題和參觀安寧病房，會感興趣嗎？

 

年輕人正值青春年少、花樣年華，對生老病死可能毫無概念。

哪裡懂得老病折磨的痛苦，以及死亡的殘酷與無情。

當然，也就沒有興趣想要認真的去了解

和思考嚴肅的生命教育議題了。

 

年輕人會說︰

思考死亡和生命活著的意義？

這話題也未免也太沉重、太乏味了吧！

等碰到了再說啦！ 明天的事，明天再說！

 

那麼，參觀安寧病房，對年輕學子們來說，有用嗎？

正所謂︰師父領進門；修行在個人了！

 

一個生死場景的旁觀者，能否有所領悟和體會？

佛曰︰一切眾生，皆具如來智慧德相，

但因妄想執著，而不能證得！

 

 

參訪安寧病房，年輕人給你一記當頭棒喝！

 

年輕人，在醫院的安寧病房，

會使人不得不意識到死亡這件事。

 

在這裡，死亡不再是抽象的字眼，

而是真真實實的在你眼前上演！

 

在安寧病房，每天都在上演著無常。

活在死亡邊緣的病患們，

今天還有呼吸，而明天可能就會離開人世了。

 

安寧病房負責照顧末期病患的護理師排定要休假。

奶奶，等我休假回來，再幫爺爺用泡澡機洗澡。

然而，休假隔天一早上班，

負責的病患已經被死神召喚去了。

 

醫院安寧病房的工作人員，

每天都得要面對照顧的病患，逐漸凋零的過程。

見證一個生命的故事在此畫下句點。

 

（在此，末期病患的家屬，

感恩安寧病房醫護人員細心的照顧和眾多志工們的大愛。

讓末期病患在安寧療護的理念之下，

身體的病痛可以得到緩解，人生的最後階段得以善終。）

 

 

安寧病房的末期病患，

 

用身教幫我們上一堂生命教育課！

 

同學們！

安寧病房的末期病患，生命旅程即將結束的這一群人，

用他們最後的生命餘光來教導我們珍惜生命。

 

年輕人，我們已經走到人生故事的結尾了，

而你們還有大好的人生。

因此，切莫虛度光陰，

必須對自己的人生負責，找出自己生命的意義。

 

俗話說︰人之將死；其言也善！

 

而末期病患是用身教（病痛的身軀）來演示給你看！

這也是他們在生命結束之前，對社會所做的最後貢獻。

 

安寧病房的一堂生命教育課，值得我們所有的人深思！

 

哲學家們總是說︰

人生如果沒有經過思考，不算真正的活著！

 

這篇文章，獻給活著還能夠思考的人們，

也致敬即將逝去的先行者們！

 

 

附註︰

 

參訪安寧病房，年輕人給你一記當頭棒喝！

 

佛家的禪師教導弟子時，

常會運用當頭一「棒」或大聲「喝」斥的方式，來指點迷津。

弟子若經由師父的適時點撥，

靈光乍現，得以當下醒悟，就能明心見性。

 

（師父適時點撥，弟子得以當下醒悟，

就是所謂的啐啄同時！

小雞從蛋殼內，開始向外破殼，叫作「啐」，

母雞由外向內破殼，叫作「啄」。

開悟需要師父和弟子一起努力！）

 

參訪安寧病房的同學，

如果能夠藉由他人臨終的生命情境，

來自我覺察和反省，得到深刻的領悟。

就是具備慧根，且因緣具足者。

 

 

作者︰心靈園丁 義哥 109.7.2

 

 

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