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服貿議題-別讓別人的觀點綁架你

你為什麼反服貿？

你為什麼贊成服貿？

別不經過自己大腦的思考，

就讓別人的觀點綁架你！

有教授說︰服貿受影響的行業將近一千個，

政府簽了一個影響那麼多產業及人民就業的權利的協議，

卻未把正確的資訊告訴人民，政府漠視了人民知的權利。

還掩蓋真相，豈非把人民當做傻瓜？

反服貿學運學生聲稱，兩岸服貿協議

是黑箱操作、資訊不透明公開。

如果讓協議在立法院通過，台灣的弱勢產業沒有保障，

台灣將會走向香港化，年青人工作機會將會不保。

網路懶人包有歪曲服貿的事實嗎？

記者訪問學生，你有仔細看過服貿協議全文的內容嗎？

學生表示大都是在網路上看過「懶人包」。

而所謂「懶人包」，

是指有網友將服貿協議

重點摘錄、圖文並茂，

並濃縮成精華，弄的淺顯易懂。

根據報紙報導，

懶人包雖然號稱3分鐘可以了解《服貿協議》，

但是卻也演繹了不少錯誤詮釋。

而謬誤之處，不是危言聳聽，

就是過度誇大服貿開放衝擊。

經濟部次長杜紫軍也特別提出反駁，

並說如看過服貿內容，

還誤導學生，不是老師應該做的事情。

學生說︰

自從有網路搜尋工具之後，做功課變得簡單了！

然而別人幫你整理的服貿，可以完全相信嗎？

懶人包真的很方便，

而且比政府硬梆梆的政策宣導易懂容易消化。

但是要注意的是，文章當中是否有加入了

作者自己『主觀』的觀點，

而未將『客觀』的事實呈現？

看懶人包，可千萬別陷入懶人的思維︰

考試，習慣別人幫我們把課本劃好重點，

讀重點考試就能考高分。

然而，人生的重大決定或國家的重大公共議題，

你也希望別人幫你整理好懶人包，

你自己不經過大腦的思考就做下決定嗎？

要小心『一盲引眾盲』的錯誤！

別輕易透過網路上別人的觀點看問題。

如果沒有去詳讀服貿內容的原文，很容易就被誤導。

如果缺乏『自我獨力思考』的能力，

就會變成人云亦云的鸚鵡。

常看到網路傳播錯誤的訊息，

分享是好事，但分享傳播錯誤的訊息，

可能就會失去想做好事的原意了。

很多人『瞎子摸象』，

只摸到部份的物體，

卻跟別人說他看到的是整隻大象。

不要只聽信一面之詞，左右了你對事情的看法。

你聽信某位教授或名嘴的言論，

而他們因為個人主觀意識或立場的不同，

而導致言論偏頗，失之客觀，

就會讓你看問題『只見樹而不見林』，

或『以管窺天；難窺其全貌』。

政治話題發燒，

腦袋卻必須冷靜下來思考！

激昂的情緒與挑釁的語言無助於解決問題，

請說出道理，請用文明理性的方式說服對方。

把單純的學生丟到政治的染缸，

其純潔性也就被稀釋掉了。

上街頭的年齡開始年輕化，

然而老師把學生帶上街頭，

是走向理性之路？

還是將單純的學生導向『質變』，

變成民粹與草莽的行徑？

學生開始不相信理性對話的可能，

只相信力量與權謀？

讓公共議題的討論變成非理性。

老師（教授）要培養學生

『獨立自主的思考能力』，

培養學生成為未來國家的成熟公民。

老師與學生討論公共議題，

應該要保持客觀中立的立場，

讓公共議題正反意見並陳，

多元觀點的呈現。

讓學生學習民主素養的尊重與包容，

而不是要把學生改造成為

與自己意識型態相仿的人，變成一言堂，

建構有利於自己的論述，企圖合理化自身的行為，

大家同仇敵愾，一致對不同主張的人產生排他性，

最後，缺乏理性對話的相互激盪，

只能有一種聲音存在。

不管是民眾或學生，

不管你是反對服貿或是贊同服貿，

都必須了解公共議題難有『絕對』的對與錯。

公共議題的討論，不能認為我說的才是對的，

一定要有理性討論的空間。

我們尊重價值多元的概念，

不同的立場和觀點都試著去聽看看，

學著去做深度的思考。

如果呈現在我們眼前的是『相對』完整的資訊，

會讓我們對問題有比較深刻的認知，

經過分析，價值判斷和所下的決定也會更正確。

作者︰心靈園丁103.4.27

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附加文章 ︰

黑箱服貿懶人包正在綁架你

記者黃佩君 文章部份摘錄

經濟部指出，網路瘋傳的

「黑箱服貿懶人包」有多處謬誤。

網路上瘋傳的「懶人包」來了解服貿，

這些懶人包多數根據台大經濟系主任鄭秀玲

的一系列「黑箱服貿自救寶典」濃縮而成，

由於內容有不少錯誤詮釋，

致許多人被「黑箱服貿懶人包」錯誤引導而不自知。

打著台大經濟系教授認證，肯定有毒，

來誇大服貿的可怕，是導演出這次學運的幕後黑手。

懶人包雖然號稱3分鐘可以了解《服貿協議》，

卻也演繹了不少錯誤詮釋。

而謬誤之處，不是危言聳聽，

就是過度誇大服貿開放衝擊。

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